学科类教培机构生存空间进一步缩小 往素质类课程方面“拓科”将重获新生

此前，关于开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担试点工作的信息（“双减”）在网上引发热议，不少家长都希望这一政策能够早日落地，不少线下培训机构却担忧政策会影响到他们后续发展。

近日，监管部门再次出手。3月31日，在国务院新闻办公室召开的发布会上，针对近日社会广泛关注的规范校外培训以及减轻学生课外培训负担等问题，教育部基础教育司司长吕玉刚回应，今年教育部将把治理校外培训机构列入重点工作任务，将采取更加有效的措施，进一步加大校外培训机构治理力度。从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍：今年教育部将把校外培训机构的治理等列入重点工作任务，将会同有关部门按照系统治理、标本兼治的工作思路，采取更加有效的措施，进一步加大校外培训机构治理力度。与此同时，要进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生校外培训负担和作业负担。对校外培训机构，将坚持依法治理、综合施策，严格落实国家有关法律法规的规定要求，从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式，规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为。

政策风向标已经出现，2021年，或将成为监管部门对校外培训机构治理最为严格的一年。这一年里，家长、学生们有望实现真正的减负，但线下教育培训机构，尤其是K12线下培训机构就得思考如何应对了。

实际上，对于大多数学科类教培机构而言，如果不做出改变，本就难在残酷的市场竞争中生存。在任何一个市场里，市场的需求容量终归是有限的，家长们都希望找一个教学质量高能对孩子教育最有帮助的机构，但大多数机构基于团队规模、师资力量、资金等因素，很难真正做到可以持续提升教学质量。

这种现状，导致了教育行业马太效应非常明显。在目前监管发表了“双减”的态度后，随着一系列相关政策的落地，没有实现规模化团队运作的学科类教培机构，生存空间就更小了。

那么，这些机构应该如何自救？如何找到未来教育市场的机会呢？从现有的情况来看，素质教育，将是培训机构们的重要突围方向。

从现有政策风向来看，监管部门主要打击学科类培训、在经营上唯利是图、师德失范、打虚假广告的机构，但对于课外的多元化教育需求，是支持鼓励的。

此前，由中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，发展素质教育。”

此后，不少地方政府开始在教育相关政策文件中开始突出“全面育人”，开始对德智体美劳各育提出基本性要求，全面素质教育成为未来几十年中国教育行业的一大重要风口。

尽管对于很多学科类教培机构而言，想要开设素质教育相关课程可能非常困难，但如果拥有更强资金实力、教研能力、教学体系、信息化优势的线上教育平台愿意赋能，学科类教培机构低成本完成市场转型也并不是难事。

日前，笔者发现有道少儿编程课已经开始走进不少线下培训机构，很多曾经的学科教培机构开始快速上线素质教育课程。实际上，这是网易有道新推出的线上线下双师AI产品“有道优课”，也是线上教育平台对线下教育机构“拓科”的一种助力。

有行业人士认为，帮助线下机构“拓科”，线上与线下教育企业共融共生，是继OMO以后又一个教育行业发展趋势。而在“双减”相关政策落地后，学科类教育机构与线上平台展开合作或许是最轻最快地实现转型的方案。

前面提及的“有道优课”，通过提供体系化的课程内容，帮助线下机构0成本拓科，同时辅以线上线下双师互动课程平台来加速线下传统教培机构信息化、拓科方面的转型，这的确给线下机构一个很好的解决方案。

如果更多的学科教培机构可以低成本进军素质教育，那么“双减”相关政策的落地，有可能将加速学科教培市场的良性发展，市场的供需关系也将进入更加健康的状态，学科类教培机构也可以顺势找到自己的新增长点。

俞敏洪认为，互联网教育应该回归教育，尽可能摆脱资本和获利的影响，为老百姓尤其家长孩子提供真正的服务。我想，尽管学科类教培市场未来将更规范，但全面的素质教育机会，也给学科培训机构打开了新的一道门。只要真心为孩子们的教育着想，教育机构本身也将拥有更强劲市场生命力。